前几天写教育行业的文章小爆了一下，有很多人认可，也有人质疑。 未来几十年，教育行业都有大钱 因为很多教育行业的老师跟我讨论这个问题，那今天我再谈谈我对教育行业和老师的看法。 我的观点是， 学科提分一定是走下坡路的，但是教育这个大行业很有机会 。 1.提分性价比越来越低 为什么以前大家都喜欢卷高分，卷名校，为什么张雪峰喊着你要考研，你要去985？ 不止是因为中国人多，年轻人竞争激烈。 还有一个重要原因，以前高学历、名校这些东西，就是能带来确定性的高回报。 我刚毕业的时候去一家黑奴公司，我双非的一个月拿4000，985的一个月拿6000。 但我们干的是一样的工作，而且能力完全没差距，但那个时候没地方说理，那时候就认这个。 但现在时代不一样了啊，名校光环很多时候没有那么好用了，同济土木的毕业生到工地上也是打灰。 学历不高但能力出众的人混的好的越来越多。 不是名校不行了，而是大家对光环祛魅，更看重实际能力了。 我不是说高学历没用，高学历背后往往意味着学习能力、工作素养有优势。 只是说现在的社会，不愿意再为高学历支付溢价，大家更看重实际工作能力，卷学历的性价比变低了。 对学历的祛魅，传递到教育行业，就是会带来提分需求的下滑。 提分不会消失，但会边缘化，并且技术型提分（AI、自适应教育）会替代人力式提分 。 2.老师存在的意义不是提分 更重要的一点，我认为过去的教育模式是畸形的，这个畸形不是谁恶意造成的，而是时代发展的局限性。 过于卷分数的结果，对老师的伤害也很大。 我相信每一个从事教育行业的人，多多少少都会有些理想主义情结，是希望自己的学生能得到好的教育。 但长期以来唯分数化，伤害的是这些老师。 我见过很多优秀的老师，他们本来可以去激发孩子的自驱力，主动探索世界。 但是过去他们被限制太多了，跟分数无关的东西不能讲。 现在这个时代不一样了，尤其是90后00后开始做父母，他们的整体文化水平更高，对教育有更深的理解。 他们对分数没有以前的执念，但是对孩子的发展很在乎，他们更认可一句话「 经师易遇，人师难寻 」。 分数教育是工业时代的产物，全人教育才是认知时代的趋势。 所以老师这个岗位，又回到教书育人的正道上来。 能从思想上、行为上给孩子正确指导的老师，终将成为主流。 而「人师」目前的渗透率非常非常低，所以有很大的市场潜力。 3.家长替代不了老师 我看好教育赛道的另一个重要原因在于，老师能做的事情，家长不可能完全替代。 有很多人以为，随着家庭教育的发展，家长越来越会教育小孩，对老师的需求没那么大。 我不这样看。我认为老师有不可替代性。 首先，很多家长是不会教育或者懒得教育小孩的，他们把小孩交给老师，只是为了在 少花费自己精力的情况下，让小孩获得好的教育 。 另外，小孩离家长太近了，近之则不逊。 同样的道理，家长去讲小孩未必会听，但是老师说的话他们更愿意听。一直是这样，从来没变过。 所以家长懂教育，和老师是互补，绝对不是竞争的关系。 家庭教育决定格局，学校教育负责体系和节奏。 家长给方向，老师给路径和方法。 4.教育的多元化趋势 这些年的发展，催生了很多新式的教育产业。 比如我有个朋友，在宁波做了一家儿童英语原版阅读馆，客单价蛮高。 其他像什么少儿编程，少儿AI什么的，不要太多。 而且这些东西从一线新一线城市，慢慢地往下沉的市场去渗透。 和提分的标品不同，教育产品的多样化，细分化，会孕育出更多的高客单产品线 5.AI时代，反而更需要老师 有些人还会问，AI时代了，很多东西问AI都能得到答案，还需要老师吗？ 但我认为，AI时代，更需要老师了。 因为教育的本质从来都不是教知识，而是教人对世界的理解。 AI 能教知识，但是教不了人。 审美、价值观、判断力、逆商，这些东西AI教不了的。 而且老师存在的意义，也不只是答疑解惑，还有陪伴价值。 人不是只会执行代码的冰冷机器，是需要有人陪伴的。 再聪明的AI，终将不能给人提供真正的陪伴价值。 所以我看好教育行业，但我不看好学科提分。 有很多教育行业的老师，其实早就转型了。 比如我师姐，济南的王老师，今年推出了一个新产品，就不再是提分，而是给孩子带来综合成长，客单价从5位数直接升到6位数。 所以不要觉得教育不行，关键是想清楚教育到底解决的是什么问题。 做好这一点，营收翻十倍是可预见的结果。
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